Orientaciones para el desarrollo del lenguaje oral en la etapa de infantil

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN LA ETAPA DE INFANTIL

La importancia del entorno familiar: claves para favorecer el desarrollo

ü  Cuando nos dirijamos al niño/a procurar hacerlo con la mayor claridad posible, pausadamente y sin elevar la voz, de forma que le facilitemos nuestro código de lenguaje adulto.

ü  Dedicar el mayor tiempo posible a hablar con su hijo/a. Hablar de cosas que le interesan (juegos o programas favoritos, escuela, amigos, etc.), procurando el intercambio comunicativo unos minutos diarios. Es importante que la familia disfrute de esa comunicación, propiciando un ambiente agradable que posibilite ese intercambio.

ü  En el mismo sentido, dejar que se exprese y que se sienta cómodo/a y seguro/a al hacerlo; muéstrese paciente y atento a lo que nos cuente, intentando provocar el máximo número de intervenciones por su parte.

ü  Evite hablarle en ambientes ruidosos, ya que el ruido distorsiona.

ü  Aproveche cualquier circunstancia y ocasión, de forma natural, para enseñarle cosas y palabras nuevas: en el baño, la cocina, comentando las ilustraciones de un libro o un álbum de fotos, un paseo por la calle, etc. Comente cada cosa del entorno que llame su atención, explicándole cómo se llama, para qué sirve, etc.

ü  Puede ayudarle a que construya bien las frases haciéndole preguntas del tipo: “¿Cómo se llama?”, “¿para qué sirve?”, “¿quién?”, “¿cómo?”, “¿dónde está...?”, etc.

ü  No le interrumpa o censure cuando nos cuente algo aunque no lo haga de forma muy clara. Si no lo dice correctamente debemos limitarnos a pronunciarlo de forma lenta y clara; si continúa sin hacerlo bien no se preocupe: es cuestión de tiempo.

ü  No permita que, por comodidad, deje de pedirnos lo que quiere o necesita; no nos anticipemos a su voluntad o a lo que quiere decirnos. Cuando pida las cosas a través de gestos hay que esperar a que nos diga lo que quiera de manera oral. Hablar aunque lo haga mal.

ü  No le imite si pronuncia algo incorrectamente aunque pueda resultar gracioso: ello refuerza una conducta negativa y puede influir en retrasos del habla.

ü  Darle todo el tiempo y la tranquilidad necesarios para expresarse.

ü  Cantarle canciones y recitar pausadamente, con buen sentido rítmico y entonación marcada, puede ayudarle de forma importante. Actividades y ejercicios en familia como leer cuentos, adivinanzas, chistes, poesías… que potencien su expresión oral.

ü  Huya de conductas excesivamente proteccionistas. Por ejemplo: darle de comer cuando es capaz de hacerlo por sí mismo. Puede que, de forma inconsciente, haga la siguiente lectura de la situación: “Si mi mamá me da de comer todavía con la cuchara es porque soy pequeño; entonces debo seguir hablando como un niño pequeño...” Dotarle de toda la autonomía posible en este tipo de actividades cotidianas le ayudará a que madure su personalidad y, por tanto, su lenguaje.